„Neil, kel on võime asju mõista, on ka kohustus tegutseda“, lausus presidendilt Valgetähe IV klassi teenetemedali pälvinud Soraineni partner ja vandeadvokaat Carri Ginter Eesti Advokatuuri veebilehel avaldatud usutluses.
Sellest „tegutsemise“ osast paljud aga Ginteri sõnul aru ei saa, selle asemel eelistatakse „istuda ja joriseda”. Näiteks usub Ginter, et täiendavate liikluskaamerate lisamise suhtes on enamik ta kolleege kriitilised, kuid sel teemal võtavad sõna väga vähesed. „Paul Keres teeb suu lahti, kui miski ei meeldi, aga juba kurdetakse et liiga palju arvavat. Või siis sattusin ühe vandeadvokaadiga rääkima õigusajakirjast Juridica. Küsisin, miks ta nii targa inimesena sinna ei kirjuta. Ütles, et sinna kirjutavat ainult edevad. Ehk isegi teadusajakirjades kirjutamist nähakse edvistamisena, justkui õige mees istuks kodus ja räägiks oma mõtteist ja muredest saunas,“ oli vandeadvokaat nõutu.
Just meedias sõna võtmises ja õigusteemade avalikkusele selgitamises näeb Ginter üht põhjust, miks president talle Valgetähe IV klassi teenetemedali omistas. Näiteks toob ta välja oma osaluse Z-sümbolite keelamises vene agressiooni alguses ja vaenukõne temaatikaga tegelemise, kus on oluline reguleerida võimalikult konservatiivselt, et sõnavabadus alles jääks. „Olen üritanud õigusteemasid avalikkuses selgitada nii, et inimene neist aru saab,“ ütles Ginter. Ta lisas, et õigusteadmiste tavakeelde tõlkijaid on „näpuotsatäis“ ja et enamik peab ka avalikkust kõnetades oluliseks juriidilisi oskussõnu ja maksimaalset täpsust. „Aga selle keskel läheb mõte ja tõde kaduma.“
Ginter usub, et teenetemärgi saamisega on seotud ka see, et tema eestvedamisel sai Tartu Ülikool Euroopa Komisjonilt Jean Monnet õppetooli hoidja õigused, mis on suur tunnustus ülikooli Euroopa Liidu õigusega tegelemise kvaliteedile. „Õppetooli omapära on noorte kaasamine Euroopa Liidu õiguse õpetamisse ja teadlikkuse tõstmisse. Paljud on pahased olnud, et see, mis teeme, polevat justkui päris teadus – mis mõttes magistrant või tudeng esineb õigusteadlaste päevadel või kirjutab õppejõuga koos artikli? Aga kõige tähtsam on aru saada, et teistega koos saad palju rohkem tehtud.“
